如何将沉浸网络化为乐学之力

如何将沉浸网络化为乐学之力
这次停课不停学,让网络教育提早全面完成,许多校园都经过QQ、企业微信等软件进行长途授课。网络素质已成为数字年代的根底素质,咱们应该充沛知道到培育未成年人网络素质的含义。将未成年人与互联网分裂开来,明显与年代开展趋势相悖,既不可取也很难完成。 许多国内外研讨显现,互联网和交际媒体有助于学生获取常识、拓宽技术、为未来步入社会做好预备。所以,有必要引导全社会知道互联网社会的年代特征,打造并推行契合未成年人人生开展和社会化需求的网络素质教育系统。 这次停课不停学的“试验”,暴露了咱们大中小学师生网络素质的一些缺乏。在现有的课程系统之下,网络素质相关的教育内容尚未被全面、合理、科学地归入普及性义务教育的各个阶段。无论是课程内容和课时数量,仍是师资队伍和教育水平都远远无法满足需求。由此,形成了两个彻底脱节的国际:一边是孩子们在网络中天然成长,在短少成年人引导的情况下建立起自己的隐秘花园;另一边是一些家庭和校园视网络为祸不单行,只关怀学生的中心科目成果,对他们在网络中的言行毫无所知。

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